2007年生まれの子どもの半数が到達する年齢

という調査結果があります。日本は世界一です。「2007年生まれの日本の子」は二人に一人の確率で「107歳」まで生きるという結果です。
出典：Magenta Financial PlanningMeeting the health & wealth challenges of a 100 year life

　何が違ってくるか？「生き方」がちがってきます。

　私たちは終身雇用といって、一度就職すればなんとかなるだろうという感覚でしたが、これからは「転職」や「副業」が普通の生き方になると言われます。一生同じ仕事で生きてはいけないというわけです。

じゃあどんな仕事で稼ぐか？

　数年前から「レジ打ちはなくなるだろう」と言われていましたが、本当になくなってきましたね。次は「薬剤師がなくなる」と言われています。

　こんな風に、どんどん機械に仕事を奪われていきますから、「機械に真似できない能力」を身につけなければ仕事が見つからなくなります。

工夫する力

　簡単に言えば「工夫する力」ですね。コロナ禍の中で、様々な工夫を始めたお店と、今まで通りのやり方で我慢しているお店では、どちらが生き残っていくかという話です。その「工夫する力」が子どもたちに求められています。

　そうしますとですね。

　学校や家庭は「今まで通り」ではいかなくなります。

　だって、今まではどちらかというと、「みんな同じ」「みんなについて行ける」っていうことで安心していましたよね。

　これからは逆に、「みんなと違うものを持っている」ということが生き残るために必要な世の中になっています。さかなクンのように、魚にめっちゃ詳しいという能力で稼ぐことができます。

　そして、ただ詳しいだけじゃなく、それが「多くの人の役に立つ」という要素が加わることで、ウィン・ウィンで回り始めるわけです。

　その「回る」というためには、

　・人間的な魅力　
　・コミュニケーション力
　・発信力
　・工夫し、創造する力
　・意欲・好奇心

　などいくつもの教育的要素が必要になります。

意欲・好奇心

　たとえば、「意欲・好奇心」をとっても、これまでの学校教育や子育ては、このことをどれだけ重要視してきたことか。

　「勉強！勉強！」「宿題やったのかい！」

と言って、勉強嫌いの大人を世の中にたくさん出してきました（「勉強嫌いな日本人」）。

　これはもう、細かいデータを出さなくてもわかりますよね。
　うちの娘たちに、

「社会に出て学校の勉強役に立ったことある？」

　と聞くと、「ない！」と即答されます。
　ごめんなさい。教員だった私にも責任があります。泣）

　でも、これからは「意欲・好奇心」なしに、長い世の中を生き抜くことは難しくなります。
　「意欲・好奇心」を大事に育てたさかなクンのお母さんの話は有名ですよね。
　そのお話をご紹介して今回は終わります！

「ギョ歳のさかなクン　母はいつも「好き」を応援してくれた」（「小学一年生」小学館）