講座450 作文を「血染め」にする学校
今回はブラックな学校の作文指導について解説します。
2.教え方がわからない先生
3.「作文技術」という考え方
4.まとめ
1.ありがちな指導
原稿用紙が真っ赤になって返ってくる!
いわゆる「赤ペン」っていうやつですね。
でもこの「赤ペン」、学校と通信教育ではまったく違うって気づいていました?
学校の赤ペン:間違いや直す所を指摘する
通信教育の赤ペン:いい所をほめる
だいたいこのような傾向があります。
いい所をほめられたら「やる気」が出ますが、間違いを指摘されたら「嫌い」になりますよね。
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作文嫌いは、だいたいこのパターンによって生まれます。
もっと残酷なのは「清書」ってやつです。
せっかく書いた作文をいちいち清書させる指導です。
コンクールに出すわけでもないのにそんな必要ありますかね?
なんのための授業なんでしょう。
そんなに嫌いにさせたいんでしょうか。
ということで、こういう指導をおこなっている学校はブラックだと思います。
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2.教え方がわからない先生
こういう学校の先生は「作文の教え方」を知らないのだと思います。
仕方がないので、何か指導した形にする。
それが「学校の赤ペン指導」です。
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先生個人を責めるつもりはありません。
よかれと思って頑張っていることも知ってます。
「学校の赤ペン指導」は先生も大変です。
やりたくない仕事の上位ですね。だって子どもに「スキル」も「意欲」もつきませんから。
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3.「作文技術」という考え方
作文の授業では作文技術を教えます。
作文スキルと言ってもいいでしょう。
たとえば、「一文は短くする」とか「『そして』はなるべく使わない」とかです。
「はじめ・中・終わり」とか、「起承転結」とか、「序破急」といった構造も教えます。
「書き出しで引きつける」とか、まだまだありますが、
そういう技術を教えるのが作文指導なんです。
文章を書くための基礎ですね。
内容を好きなように書かせていたのでは技術は身につきません。
好きなようにバットを振っていても正しいフォームが身につかないようなものです。
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4.まとめ
作文指導で一番大切なことは「嫌いにさせない」ということだと思います。
「嫌いにさせる」くらいなら、何もしないでくれ!と叫びたく保護者の方もいます。
わかります、その気持ち。
向山洋一先生は『図解版どんな子だって「勉強できる子」になれる』という本の中で次のように書かれています。
枝葉末節を注意しない
細かい所をいちいち書き直させないということです。
「テンがない」とか「習った漢字を使ってない」とか、
そういう所を赤ペンで指摘するような指導ですね。
そういうことをされたら、大人だって嫌になりますよね。
まして、これから作文の世界に飛び出そうという子どもたちに、
「作文を書くというのは苦しいものだ」と思わせたくはありません。
作文の「教え方」について、より詳しく知りたい方はこちらの動画をご覧ください。
今回からYouTubeチャンネルの構造もリニューアルしました。
より使いやすい仕組みにしていきたいと思います。