この写真を見て何か気づきますか？

何か変な持ち方だな？と思いますか？

シロウトの人はそう思うかもしれません。

これは全然変じゃありません。

ちゃんと発達しているんです。

今回は鉛筆の持ち方について解説します。

１．持ち方の発達段階は三つ

【第一段階】握り持ち

握って持つ段階です。

「回内握り」と「回外握り」の２パターンがあります。

１歳～４歳までに見られます。

２歳前後を中心に１歳～４歳まで見られます。（参考：『写真でみる乳幼児健診の神経学的チェック法』）

最初の写真の子は「回内握り」ですね。

親指が下になってます。

ちょっと考えると不自然に見えますが、

「握る」という動作をした結果、「回内」か「回外」になってしまうのです。

握ったからにはそのまま書かなきゃ目的を果たせませんからね。

【第二段階】静的三点持ち

「握る」から「持つ」に変わりました。

まだ完璧ではないのですが、なんとなく「３本の指」で持っている感じです。

２歳～５歳までの子に見られます。

【第三段階】動的三点持ち

さっきとどこが違うか分かりましたか？

①指先で持ってます

②親指と人差し指の間に空間ができています。

こうなると、手首を動かさずに鉛筆の先を動かせます。

完成形です。

４歳～６歳の子に多く見られます。

２．持ち方の敏感期

鉛筆の持ち方はいつまでに完成すればよいのでしょうか？

私は小学校１年生を何度も担任してきましたが、

正直に言います。

１年生では直すのがかなり難しいです。

補助器具を使ってみたり、

トランポリンで体幹を鍛えたり、

様々なことを試しました。

でも、私の力では直すことができませんでした。

兵庫県立リハビリテーションセンターの先生に相談したこともあります。

その時に先生から指導していただいたのが「４歳半が敏感期」という教えです。

動的三点持ちは ４歳～６歳の子に多く見られると書きましたが、

この「見られる」という子どもたちは、ちゃんと持てるようになったということです。

その陰には、４～６歳になっても正しく持てないたくさんの子がいます。

そして、私の経験では、６歳を超えて治すのはかなり難しいということです。

だから、現在は次のようにアドバイスしています。

４歳半までに「動的三点持ち」をめざしましょう！

３．正しい鉛筆の持ち方

結果から言えば「正しい持ち方」には次の４ポイントがあります。

①利き手で「天使の輪」をつくる

②三つの指で「３点持ち」をする

③鉛筆の角度は60度

④小指球を紙にくっつける

でも、これは「結果」なのです。

これができていない子は、いくら①～④を言っても、

４ポイントを守るのが難しいのです。

ですから、私が提唱したいのは、

４歳半までに、

【握り】→【静的三点持ち】→【動的三点持ち】というステップで発達できるように仕向けましょう。

ということです。

４．様々な生活経験

そのためには「様々な経験」が必要になります。

普段の生活の中にあるこうした経験が実は「正しい鉛筆の持ち方」に結果としてつながるのです。

その中でも「鉛筆の持ち方」に直結するのが「スプーンの持ち方」です。

スプーンの持ち方も、 【握り】から【持つ】 という順序で発達するからです。

次は「スプーン」について解説していきましょう。

５．スプーンの持ち方の発達順序

①は「握り」ですね。

②は「握り」と「指で持つ」の中間くらい。

③は、「持つ」ですね。

そして、この③の持ち方になるにも「経験」が必要です。

それは「スプーンでかき混ぜる」という経験です。

このことについては、私の尊敬する「持ち方伝道師」の前田昌彦先生の動画をご覧ください。

前田先生は「児童書き方研究所」の師範です。

「持ち方」のスペシャリストです。

ぜひ、他の動画も合わせて参考にしてみてください。　　　　　　

最後に参考書籍の紹介です。