「らしさ」というのが教育や子育てにおいて重要なのだと気づきました。

今回は「幼児らしさ」についてです。

１．幼児らしさをひとことで言うと

「赤ちゃんらしさ」は、《泣く・確かめる・追う》でした。

「幼児らしさ」は何だと思いますか？

赤ちゃんとの違いは《自分から動けるようになった》というところです。

そう考えて、「幼児らしさ」をたった一つの言葉で表しました。

【幼児らしさ】遊ぶこと

一つだけに絞るとこれが残ります。

「遊ばない幼児」なんて考えられませんよね。

遊ぶことこそ幼児期最大の特徴だと思います。

でも、他にも「幼児らしさ」の要素はあります。

それらを「遊ぶ」から派生させてみましょう。

まず、幼児が遊ぶためには何が必要かを考えます。

これ、かなり重要です。

母親ならすぐに答えられなきゃいけない問題です。

【問題】幼児が遊ぶためには何が必要か？

「おもちゃ」ですか？

そういう意味ではありません。

「おもちゃ」以前に必要なものです。

ヒントを出しましょう。

このイラストがヒントです。

幼児が遊ぶために必要なもの。

それは「安心」です。

イラストは公園の砂場で遊ぶのを見守っているお母さんです。

公園デビュー間もない頃はこんな感じで「安心」を確保しますよね。

これは一つの例ですが、どこにいても幼児が遊ぶ時には安心が必要です。

家の中でも《お母さんがいてくれる》ってわかっているから安心して遊びます。

少し大きくなって幼稚園に行く時も《お母さんが迎えに来てくれる》ということがわかっているから通園できるようになります。

【幼児らしさ】安心の中で遊ぶこと

２．イヤイヤ期

次に付け足す幼児期のキーワードは何か？

それは幼児期前半に訪れる「イヤイヤ期」です。

自分から動けるようになったことで親の都合や社会のルールにぶつかります。

ここに「幼児らしさ」があらわれます。

①自分の思い通りにしたがる（自主性）が幼児らしさ

②自分でやりたがる（積極性）が幼児らしさ

③自分の感情をうまく表現できないのが幼児らしさ（言葉にしてあげる支援）

④葛藤によって恥や罪悪感を覚えるのが幼児らしさ（枠組みの提示）

⑤葛藤によってコントロール力（自律心）を獲得するのが幼児らしさ

エリクソンの発達段階理論と照らし合わせてみましょう。

【幼児らしさ】
①自分の思い通りにしたがる（自主性）が幼児らしさ
②自分でやりたがる（積極性）が幼児らしさ
③自分の感情をうまく表現できないのが幼児らしさ（言葉にしてあげる支援）
④葛藤によって恥しさや罪悪感を覚えるのが幼児らしさ（枠組みの提示）
⑤葛藤によってコントロール力（自律心）を獲得するのが幼児らしさ

これらのキーワードが幼児期の特徴です。

そして、このようなことは「遊び」や「生活」を通して経験します。

３．なぜなぜ期

これで「幼児らしさ」のだいたいは出たことになりますが、

あと少し補足をします。

【幼児らしさ】なぜなぜ期

３歳前後に見られる「なぜなぜ期（質問期）」も幼児らしさの特徴です。

対応してあげることで、知的好奇心が培われ、世界観を広げます。

小学生になってから「勉強しなさい」と言うのではなく、

幼児期の向学心を大切してあげることが教育の正しい順序です。

４．生活のすべてが遊び

【幼児らしさ】生活のすべてが遊び

幼児にとっては生活のすべてが「遊び」です。

勉強も遊び。

習い事も遊び。

お手伝いも遊び。

楽しいからやるんです。

幼児の生活の中には、人生で初めての体験することが山ほどあります。

５．熱中すること

【幼児らしさ】熱中する

我を忘れて熱中するのも幼児期の特徴です。

小学校にあがってから「集中しなさい」というのではなく、

幼児期の熱中体験（フロー体験）を大切にしてあげることで集中力は育ちます。

多分、大人が根負けするくらいの集中力を持っていると思います。

６．まとめ

【幼児らしさ】
①自分の思い通りにしたがる（自主性）が幼児らしさ
②自分でやりたがる（積極性）が幼児らしさ
③自分の感情をうまく表現できないのが幼児らしさ（言葉にしてあげる支援）
④葛藤によって恥しさや罪悪感を覚えるのが幼児らしさ（枠組みの提示）
⑤葛藤によってコントロール力（自律心）を獲得するのが幼児らしさ