前回は「叱る必要がない子」の育て方について紹介しました。

それでも「信じられない！」という方のために今回は書きます。

イヤイヤ期は必要か？

　↑　これがイヤイヤ期ですね。（説明略）

　↓　こんな感じで発生しますね。（説明略）

この「イヤイヤ期」はあった方がよいか？なくてもよいか？

答えは②！

イヤイヤ期がない子もいる。

なくていいなら、ない方がいいですよね。

楽ですからね。

しかも「イヤイヤ期がない」というのは、

　体験や発達が十分だ

ということですから、なくていいなら「ない方がいい」と思います。

叱る必要がない子

実際、いました。

33年間の教員生活を振り返ってみても、

どのクラスにもいました。

クラスに５人くらいはいました。

叱る必然性がないのです。

なぜか女の子が多いのですが、

そういう子は大抵、通知表の行動欄が全部◎でした。

管理職になって1000人以上の通知表を見てきましたが、

やっぱりそういう子はいるんですね。

多分、小さい時から（１）（２）（３）で育てられたのでしょう。

「おでこの裏」が発達するのはいつ？

これは知っておいた方がいい情報です。

グラフにしてみました。

大事なのは読み取り方です。

ピークは１～８歳ですね。

０～１歳は「急激に発達」という感じです。

そして、９～15歳は「下がっているけど発達している」です。

０～１歳くらいの時と同じくらい「発達はしている」です。

16～20歳も「まだ伸びている」です。

しかし、20歳以降は停滞。

70歳以降は下降。

ざっくり言うとこんな感じです。

思春期を見直そう！

ここまで読まれた方の中には、

イヤイヤ期の前にもっとかまってあげればよかった…

とか、

１～８歳、もう過ぎちゃったじゃん！

と思われた方もいらっしゃると思います。

でも、心配はいりません。

心配してはいけません（心配は伝染しますからね）。

子育てに「手遅れ」はありません！

「発達の３条件」を思い出してください。

「愛情」「成功体験」「フロー体験」でしたよね。

そして、中高生という時期を考えてみてください。

何かに熱中しますよね。

それは「バンド」かもしれませんし、

「部活」かもしれませんし、

「勉強」かもしれませんし、

「ゲーム」かもしれません。

思春期は、

熱中する何かと出会い、

その中で失敗や成功を体験していく時期です。

そして、そのことが、

長い人生の中で、脳の発達にとってプラスになっているのです。

中高生の時期というのは、

「成功体験」と「フロー体験」の第二黄金期です！

じゃあ「愛情」は？

思春期にも「愛情」は必要です。

でも、表現の仕方がそれまでと違ってきます。

親の愛情の表現の仕方をまとめた言葉を紹介しましょう。

「子育て四訓」（こそだてよんくん）と言います。

思春期の愛情は「肌」や「手」や「目」を離す愛情です。

でも「心」でつながっている。

そして、「成功体験」と「フロー体験」を見守ってあげる。

そういう環境があれば大丈夫です。

ちなみに私は20歳を過ぎてから人生最大の熱中を体験して人格が変わりました。

周りの人から「顔つきが変わったね」とまで言われました。

自分でも「変わったな」と気がついたほどです。

そんなこともあるんです。

子育てに「手遅れ」なんかありません。

子どもは「可能性」のかたまりです。

それは脳科学的に明らかでし、

先人の「教え」から言っても正しいと思います。

人間は一生のうちに逢うべき人には必ず逢える。しかも、一瞬早すぎず、一瞬遅すぎない時に。（森信三）

ただ、「早期発達」にもメリットはあります。

それは、

親子で人生のストーリーを描くことができる

という点です。

運や偶然ではなく、積極的に人生にチャレンジできる

それが早めに「おでこの裏」を発達させることで可能になります。

ところで…

叱る「必要がない子」なんているの？

という話でしたね。

今回の講座をまとめますと、

「いる」

というのが結果です。

ただし、長い人生の中で、

それが「幸せ」につながるかどうかはわかりません。

言えるのは、

発達の順序を知っている親は、

「子どもの幸せ」を「うまく」つなげていく可能性が高い

ということです。

この「うまく」というのは、

親も幸せで、

子どもも幸せで、

世の中のためにもなる

ということです。

これがこの講座の結論です。

「心」でつながるためのスキルは、またいつか紹介します

※この講座では次の著書を参考にしました。

澤口俊之『幼児教育と脳』