今回は「愛のスキル」の二つ目と三つ目です。

「愛は受けとめてあげる」

「愛は驚いてあげる」

１．いつもの問題！

まずは「受けとめ」ですね。

私がよく紹介させていただく問題があります。

子どもが「今日ボク、先生にほめられたんだよ！」

と言って来た時に、どう反応するかという問題です。

この問題をとっさに出されて、

0.1秒くらいで答えを出せる人は合格です！

もう知識があるということです。

逆に１秒以上かかってしまう人はアウトです。

だって、この講座のタイトルにもう答えが出ていますから！

そうです。

「の」を付けて、そのまま返せばいいんですね。

「の」の字を付けて、そのまま返す。

「今日ボク、先生にほめられたんだよ！」と言って来たら、

「そう！先生にほめられたの！」と「の」を付けてくり返す。

これが「受けとめる」です。

悪い例が次です。

「何をほめられたの？」と先に聞いちゃう。

先に聞いちゃうのがダメなんです。

「へえ～！先生にほめられたのぉ～。すごいねぇ～」

とかって受けとめてから聞くのはいいんですよ。

先に受けとめてますから。

そうじゃなくて、先に聞くのがダメなんです。

だって、わざわざ伝えて来たということは、

気持ちを受けとめて欲しくて報告して来たということですから。

２．大人も同じ！

これ、大人でも同じです。

ご主人が、

「なんか体調悪いから会社休もうかな～」と言った時なんかは、

「どこ痛いの？」って聞くよりも、

「あら、体調悪いの？」ってくり返してあげた方が効果的です。

それだけで気持ちを受けとめる効果があるので、

「いや。大丈夫！やっぱ行って来るわ！」なんて自分の中で整理できたりしちゃうものです。

とりあえず受けとめる。

これが大切なんです。

聞くのは後から。

そういうことです。

３．応用編

この原理が理解できたら、応用はいくらでもできます。

受けとめる言葉は「の」以外でもたくさんあります。

「今日ボク、先生にほめられたんだよ！」

母Ａ：「へえー！ほめられたんだ！よかったねえ！」

母Ｂ：「ほめられタア！すごいね！」

母Ｃ：「いいじゃん！やったじゃん！」

母Ｄ：「え～！すごい！お母さんうれしい！」

聞くのはあとです。

よくよく聞いたら大したことではなかったりしますが、

コミュニケーションは気持ちのやり取り！

やり取り自体が「嬉しい！」「楽しい！」ですから、あとからガッカリするのも「また楽し」です。

そして、もうお気づきかもしれませんが、

これはスキルの三つ目「驚いてあげる」とセットで使うと効果倍増です。

「受けとめてあげる」＋「驚いてあげる」

これ、最強です。

「受けとめてあげる」＝「驚いてあげる」

そういう等式も成り立ちます（似たようなもんです）。

そして、実は、

「受けとめてあげる」≦「驚いてあげる」

なのです。

受けとめてあげるのが面倒な時は、

とりあえず「驚いてあげる」を使えばだいたいＯＫ！

なのです。

母の日に我が子からカーネーションを渡されたらうれしいですよね。

そういう時って、わざと驚いたりしませんか？

「まあ！ウレシイ！」みたな。

これがまさに、

「受けとめてあげる」であり、

「驚いてあげる」という愛のカタチです。

４．多くの人は「先に聞いちゃう」

学校の先生の仕事のほとんどは、この「驚いてあげる」である。

と、玉川大学の谷和樹教授も主張されています。

家庭の中でも同じだと思います。

ああ、それなのに。

ある調査によると、

96％の親が「先に聞いちゃう」をやってしまうそうです。

みなさんはどうですか？

とりあえず驚く！

これ、クセにしちゃうといいんです！

それが愛のカタチです。

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